بعد أن عانت من التنمر.. رحلة آية إلى التعليم تنطلق مرة أخرى
أخبار حياة – آية ، 18 عامًا ، تركت منزلها في سوريا عام 2013 وانتقلت مع عائلتها إلى إربد ، الأردن. بمجرد أن استقروا في منزلهم الجديد ، التحقت آية بالصف الخامس ، حيث توقفت في سوريا. أثناء محاولتها الاندماج في بيئة جديدة ، عانت آية من التنمر والتمييز من قبل الأطفال الآخرين. إلى جانب التوتر الذي كانت تعانيه بالفعل بعد مغادرتها بلدها الذي مزقته الحرب ، دفع الترحيب غير الودي من زملائها بآية إلى ترك المدرسة.
قالت آية ، التي تعيش مع والدتها وأربعة أشقاء أصغر ، “عارضت والدتي الفكرة تمامًا ، لكنني ظللت مصرة ، لأنني لم أعد أرغب في الذهاب إلى ذلك المكان”. كانت خارج المدرسة لأكثر من أربع سنوات وبدأت في النهاية في مساعدة والدتها في أعمال الطهي المنزلي – المصدر الوحيد لدخل الأسرة بعد أن تركها والدها في سوريا.
وقد أثر هذا أيضًا على قراري بالعودة إلى المدرسة. شعرت بالمسؤولية لدعم إخوتي الصغار. حاولت العثور على أي وظيفة ، لكن كان ذلك مستحيلًا ، لأنني لم أكن أمتلك شهادة مدرسية أو خبرة عمل “.
بالنسبة لمعظم المتسربين من المدارس في الأردن – وخاصة اللاجئين – من الصعب العثور على وظيفة قانونية أو حتى تدريب رسمي. في بعض الأحيان ، يُجبرون على القيام بأعمال غير رسمية ذات أجر منخفض أو عمل غير رسمي خطير.
“بعد البقاء في المنزل لفترة من الوقت ، جعلتني مشاهدة أصدقائي وجيراني وهم يذهبون إلى المدرسة أبدأ في إعادة التفكير في قراري.” “أدركت أنني فاتني الكثير. لقد ندمت بالتأكيد على ترك المدرسة “.
بعد قضاء أكثر من ثلاث سنوات خارج التعليم ، كان لدى آية خيار التسجيل في برنامج التسرب من التعليم.
“تعلمت عن البرنامج قبل عامين. لقد كنت متحمسًا جدًا لفكرة مواصلة تعليمي ، لذلك قمت بالتسجيل على الفور “.
يستهدف برنامج التسربالخاص بالتعليم غير الرسمي (NFE) التابع لليونيسف الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 13 عامًا فما فوق والذين كانوا خارج المدرسة لأكثر من ثلاث سنوات ، وبالتالي غير مؤهلين للحصول على التعليم الرسمي.
بعد الانتهاء من البرنامج ، يتلقى المراهقون وثيقة معادلة لشهادة الصف العاشر ، والتي تمكنهم من الوصول إلى التدريب المهني والتقني ، والتعليم الرسمي ، أو فرص العمل. يستخدم البرنامج منهجية التعلم التشاركي ، والتي تؤكد على طرح الأسئلة والتفكير النقدي والحوار.
